我们说孩子的
感统训练要从娃娃抓起，尤其是现在的小家庭环境难以让孩子接触更多人、事、物，那么就更需要从家庭教育入手培养孩子感觉统合的能力。由于并不是每个家长都是心理专家或教育专家，所以在对孩子早期的教育和训练中难免会发生各种错误的认知与做法。本文总结了
家庭中的感统训练的方法中可能出现的几个误区，家长可以对照进行改善和调整，从而更好地为孩子提供教育支持。
误区一:感觉统合能力会自然而然地变和谐
一般情况下，3岁是儿童肢体和谐发展的关键时期，儿童此时的感觉统合能力也会得到快速的强化。在这个过程中，若部分儿童出现身体、动作不协调的现象，家长发现了这些问题却没有引起足够的重视，以为等孩子长大就好了的话，就会错失感觉统合训练的最佳时期。
就像人是其所有社会关系的总和一样，感觉统合其实是一个终生学习的过程，后天的训练很重要。儿童需要从小与周围事物保持接触，接受环境信息的刺激，并主动通过训练让大脑和身体互相协调，才能不断促进感觉统合的发展和完善。如果家长没有给孩子提供足够的家庭中的感统训练和学习机会，那么感觉统合能力便无从发展。
误区二: 问题出现了才需要进行感觉统合训练 提起感觉统合训练，不少家长认为这是针对感觉统合失调的儿童进行的一种治疗性训练，其他孩子就不需要训练了。这样理解
什么是感统训练并不科学。儿童家庭中的感统训练的过程，其实是辅助儿童提升认知和学习能力的过程。在儿童6岁以前，他们还不能用抽象的概念来认识和理解世界，必须以实际的感觉来学习。如果在这一时期儿童的感觉统合能力得到了充分的训练和发展，那对其以后的学习能力将会产生十分有利的影响。
综上，感觉统合的训练应该在儿童早期家庭教育过程中就对其实施，既防范于未然又能开发智力。家庭中的感统训练使家长可以与孩子进行游戏互动，这样既融洽了亲子关系，也发展了孩子的感觉统合。如果发现孩子不对劲，有条件的家庭可以先带儿童去专业的感觉统合机构进行相关测试，接受专家意见，运用专业的器材进行训练，这样效果会更好。
