感统训练已经不再是一个陌生的词汇，它越来越接近我们的生活。由于很多种原因，现代社会的小孩出生以后，总会出现有这样或那样的问题。感统训练也逐渐融入到各个家庭，帮助孩子改善一些类似不说话、说话晚、吐字不清、四肢不协调、好动易哭等问题。但有些家长认为这些情况，孩子长大后会自然好起来，他们提出疑惑：“感统训练有必要么？”当然，感统训练是很有必要的。
从感统训练的好处上看：
1、提升学习能力
在家庭中，经过一段时间的游戏与运动相结合的训练后，孩子的动作变得协调，情绪变得稳定，注意力也得到相应的改善，从而提高孩子的学习成绩。
2、提高协调能力
在家庭中选择一些提升孩子平衡能力的器械运动，改善孩子的手眼协调能力、肢体灵活性和肌肉的力量，使孩子的运动速度和稳定性得到提高。
3、提高自我控制能力
家庭感觉统合训练可协调生理、心理、大脑和躯体之间的关系，让孩子获得成就感，增强自信，从而提升自我控制能力
4、提高素质
在家庭中通过游戏、运动等方式，促进孩子的各种能力发展，培养孩子的独立性、处理情绪等能力，最终提高孩子的综合能力和整体素质。
5、促进亲子关系
家长与孩子互动频繁，除了可以直接掌握孩子的训练情况，还有利于促进亲子关系。
6、有利于神经功能整合
可充分考虑孩子的运动负荷，锻炼孩子的骨骼、肌肉，发展动作协调能力等，从而促进孩子神经系统功能整合的发展。
一个感统失调的孩子不接受感统训练去改善自己，会经历很多的起伏，会影响到自己的生活，甚至学习。可能会因此感到不快乐却不知道原因出自何处。孩子可能会因为感统失调而接受来自四面八方的压力，所以感统训练对于感统失调的孩子是非常有必要的。
这里，我们可以具体的从两方面为大家分析，不做感统训练又感统失调十分明显的孩子的情况，近而可以更清楚的了解感统训练是否有必要的问题是怎样的。
从
生活上看
学校的群体生活中，孩子感统失调的表现在同龄人的对比下愈发明显。一般感统失调的孩子在学校的表现有：如手脚不协调，系不好鞋带；握不好铅笔，下手无轻重，常常弄断铅笔头；没有优秀的平衡感和方向感，无法完成固定的清洁工作；在排队时，如有人碰到他，他不是生气就是动手打人；有些活动量过多的孩子，不遵守纪律，在班上到处蹦跳不停，影响周围人休息学习等等。从而感觉统合失调孩子在学校的表现常常令老师和同学头疼不已，进而产生厌烦。所以，对于感统失调的孩子给予正确相对应的感统训练是十分有必要的。
从
班级学习上看 他们很容易被外界的声音和光以及临座同学的举动所分心，大脑中的分心和困惑，也使得他们无法集中注意力，不了解老师在教什么。要他自我约束或更用心注意，根本不起作用。单独接受老师的个别教学，也许能专心点，但要专心注意老师和黑板，却常常连口令都弄不清楚，结果就会不知所措。所以，如果感统失调的孩子的症状很严重，可能会导致孩子自卑的心理，甚至是厌学等。
所以，现在为孩子做感统训练是非常必要的，我们可以通过
感统测评了解孩子的具体情况，然后进行一对一的训练。
感统训练是以游戏的方式，让孩子在玩乐中体验不同类型、多种层次的感觉刺激，以促进孩子的前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等感统能力的发展。在训练中引导孩子做出适应性反应以完善大脑功能，从而预防或矫正感统失调，最终达到提升孩子综合能力的目的。这可以让孩子既可以在游戏中找到快乐和自信，也可以让孩子改善感统失调的问题。
