接待过很多家长和孩子，心中一直有个疑问：为什么很多上过早教的孩子大些之后仍然会出现很明显的感统能力不足的现象呢？后来经过深入了解早教课程的特点之后，有了更多的认识。

       关于早教课

       早教机构提供的课程针对的儿童年龄段主要在0～5岁，也就是说从孩子出生到上小学之前都可以上早教，其中以0～3岁报早教机构的居多。

       早教课程的理念在两点，第一点在于亲子互动，由父母或其他带养人带着孩子一起参与到欢乐自由的课程当中；第二点在于老师育儿知识的教授，让家长更了解孩子的生理心理发展规律，给到孩子成长中的一些建议，具体的由家长自己来教育孩子。

       关于感统课

       感统课针对儿童年龄主要在1.5～12岁，也就是从孩子会走路到初中之前。

       感统课的理念在于，通过各种场景的设置、游戏、身份、任务等让孩子与环境展开互动，孩子接受丰富合理的感官信息刺激，帮助开发大脑中枢神经系统，最终提高孩子专注力、情绪自控、反应能力、思维能力、环境适应能力、自信心、语言表达等。

       二者的区别简析

       早教课程属于亲子体验类的课程，注重的是亲子互动和欢乐自由的氛围，对孩子的能力提升（规则秩序、专注力、人际交往能力、语言表达等）没有严苛的要求。

       感统课程属于能力提升类的功能性课程，注重的是孩子的成长进步（生理、心理、行为举止等综合能力）。简单来说，玩的什么游戏就是针对性的提高什么能力，就是在有质量的玩中获得能力提升。

       对于1.5～5岁的儿童而言，如果孩子的感统能力发展比较均衡正常，没有明显的感统失调、感统能力不足的现象，上早教课和感统课都可以，也可以同时上。

       如果孩子的感统能力弱于同龄孩子的水平，比如胆小退缩、粘人好哭、好动不安、注意力不集中、听而不闻、缺乏规则意识、语言发展迟缓等等，孩子最需要的是上感统课，只有把基础能力提升上来之后，孩子在其他方面才会有更好的表现和更多的可能。而此时如果孩子只是在上早教课程，并没有针对性的对孩子的不足进行训练强化，他获得的能力成长非常有限，后期的行为能力表现会比同龄孩子落后很多。

       不过对多数孩子来讲，感统能力不足在1.5～3岁之间还不会表现得非常明显，在三四岁走进幼儿园这个群体就会感受得出来，有对比就会有差距。

       对1.5～3岁来说，我们可以根据孩子过往的养育环境、养育方式、电子产品接触、运动经历、爬行经历、出生方式等方面做一个初步的判断，看是否存在感统失调的风险，如果失调的风险较高，建议家长提前干预训练，提升感统能力，预防感统失调。如果各方面都还比较好，也可以有意识的注意平时的带养方式，以便在以后的养育过程中给孩子提供更合适的教育，引导孩子朝着更加健康有利的方向成长。