听知觉是人重要的感觉之一，交流知识、沟通感情，还能使人感知环境，产生安全感，儿童的听知觉在出生后会逐渐统合完善。若听知觉失调，会影响孩子的语言发展、阅读，进而造成学习障碍。那么孩子听知觉失调的表现有哪些，怎么测试呢？

       听知觉感统失调主要有两种表现：一种是听觉过度敏感，一种是听觉反应迟钝，即低度敏感。

       听觉过度敏感的表现

       容易因为环境中的一些背景音而分析或烦心，如日光灯的声音、时钟的滴答声；害怕卫生间的冲水声、吸尘器的声音、吹风机的声音；日常生活中，频繁要求别人小声、安静一点；突然听到很大的声音或者很尖的声音时，第一反应是捂耳朵，然后跑开、哭、尖叫；拒绝去电影院或音乐听等生意较大的场所。

       听觉反应迟钝的表现

       在婴儿事情很少咿咿呀呀；对别人叫他名字或与他说话经常没有反应；有时会回了制造噪音而制造噪音；听歌或者看电视时喜欢放很大声；看起来较难理解或者记住别人说的话；似乎注意不到某些特定的声音；较难分辨出声音的来源，分辨人声比较困难；在完成一项事情时，一边对自己说步骤一边做。

       听知觉失调的测试方法

       根据听觉障碍表现进行判断，主要有以下几个方面。

       听觉注意力障碍：被人说话如同“耳旁风”，说话时缺乏目光交流；眼神涣散，容易走神、容易受干扰。

       听觉辨别里障碍：孩子发音不准，发声器官却没问题；听不清或记错了布置的作业；难以分别环境中的声音，缺少倾听的态度。

       听说统合里障碍：口述能力差，词汇频发，常以动作和收拾替代，沟通有困难。

       听觉记忆力障碍：记忆的广度小，无法记忆比较长的信息；对之前的信息很难复述；忘得很快，新旧知识联系补起来，导致理解力低，学习成绩差。

       听觉理解力障碍：智力水平虽然没有问题，但就是听不懂此意、句意，听不懂老师讲课的内容；对过去的听觉记忆无法正常地组织整理和英语，说话没有逻辑，语无伦次，做事丢三落四。

       听知觉功能的发展经过察知、分别、识别、理解四个阶段，这四个阶段是一个整体，环环相扣，循序渐进地促进孩子的听觉发展。如果家长发现孩子有听知觉感统失调的表现，可以带他去专业的训练机构做一个评估，全面系统了解孩子的感觉统合发展状况，并有针对性的进行改善。