近日，广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“特殊幼儿园‘生·动’课程建设方案”培训活动在番禺区培智学校幼儿部举行。本次培训活动邀请南方医科大学珠江医院儿童康复科主任方素珍教授及其团队（点亮童年儿童神经康复中心），对培智学校幼儿部中重度幼儿进行康复评估与训练。项目合作单位园长及参与教师、培智学校幼儿部全体教师参与了本次培训活动。
当天，方素珍教授带领点亮童年康复师团队来到学校，用其扎实的理论基础和丰富的实践经验助力该课程建设。方教授及其团队在幼儿部感统室就地取材，现场向参培人员演示如何应用感统理论知识进行感统评估及个别化感统活动设计。
方教授结合身边的真实案例，用深入浅出、通俗易懂的方式解读感觉统合理论知识，以听课老师为主体，开展丰富生动的互动交流，让老师们在课程中亲身体会感统的五大感觉：前庭觉、本体觉、触觉、视觉和听觉，从而加深了老师们对感统理论的认识。
这次培训内容包括感统概念解读、八大感觉认识、高危因素和
感统失调表现的识别以及感统评估展示和感统训练示范等，不仅让受培训老师从理论上对感统体系有了初步认知，还从临床应用角度明白了什么是真感统，并熟悉了评估训练流程。
在展示和示范环节，在方教授的指导下，当天随行的团队老师对五名特殊儿童进行治疗示范。这些孩子分别患有痉挛性脑瘫、基因病、徐动型脑瘫、唐氏综合症和自闭症。在现场的实操示范过程中，团队老师充分发挥专业特长，有针对性地给予每个孩子适合的训练方案，在课程有限的时间内，孩子的姿势控制经过科学的管理明显得到了改善，治疗效果明显。
据了解，《特殊幼儿园“生·动”课程》是由培智学校朱阳主任主导，基于教康整合视角，以“生活教育课程”及“康复训练活动课程”两个子课程为双核心课程的科研项目。朱阳主任介绍，“生”就是生活教育课程，“动”是康复训练课程。
该项目建设旨在创设尊重、关爱的环境，充分发挥教育和康复的交互作用，为每个特殊幼儿提供改善功能障碍的机会，使每个特殊幼儿以个性化的方式成长为身心健康地生活、有智慧地生活、学会享受生活和具备基本生活礼仪的儿童。
朱阳主任表示，通过此次培训的现场观摩和研讨，项目成员对
感统训练有了更深刻的印象，给后期科学的评估、拟定优质的个别化教育计划奠定了坚实基础。
