感统训练不只是孩子一个人的事，家长也要坚持。大部分家长在家里并没有按照要求给孩子开展家庭训练，当然也就不会有效果。为什么家长明知感统训练很好，却不陪伴孩子开展训练呢？

        经过调查，主要的原因有以下几个：

        一、家长自己本身感统不佳，不会玩。把感统训练真的当成“训练”，逼迫孩子按“标准”完成，有些年幼的孩子玩了几天觉得无趣就不肯再继续，而家长技穷，不会变化，不会增加趣味性，为了完成任务而态度生硬，孩子根本不会配合。

        二、家长能量不足。陪伴孩子开展感统训练是一件非常耗能的事，家长如果自身能量不足，很容易就累了，累了之后显得耐心不足，对孩子无法正确鼓励，孩子不开心，家长亦不能陪同孩子坚持下去。

        三、家长看不懂孩子。当全面开展感统训练之后，孩子的生命成长会重启，如果训练的量不足，会形成孩子自行寻求弥补，变得很“调皮”，家长不明白，老师说孩子会变好，孩子怎么越变越“坏”。身边其他家长对感统理念不了解，不认同，抓住孩子当下的“坏行为”攻击协助者，使得感统训练成了家庭中的矛盾。

        四、不了解“摆荡期”。训练一段时间后，孩子发生改变，家长会很开心，认为孩子已经变好了，训练也就放松了。这时孩子的旧网络还没有消退完毕，新刺激停止，旧环境和习惯又给旧网络提供养分，外在呈现就是“坏习惯又回来了”。家长得出结论，感统训练没用，过段时间又反复了。

        五、家长没时间。每天半小时的感觉统合训练，对于一个正在发育中的孩子而言，是非常必要的。然而现在这个时代，家长们生活压力较大，工作繁忙，内心焦虑，没有心思也没有时间陪伴孩子。

        六、很多家长自身双侧分化、本体觉不成熟，常常心被身困，想做，身体却不肯动，最终也不好意思再向测评师求助，孩子就失去了重新成长的机会。

        “没时间”、“没能量”、“没方法”、“看不懂”......各种理由不能持续给孩子进行感统训练，其实只要坚持一段时间，就能收到孩子成长的喜悦。