感统是什么？感统又称感觉统合（Sensory Integration）是指机体在环境内有效利用自己的器官，通过视觉、听觉、味觉、膜觉、触觉、前庭觉和本体觉等从环境中获取信息，并由大脑对其进行多次分析、综合处理，进而做出适应性反应的能力。概括来说，感觉统合就是一种大脑和身体相互协调的学习过程，与大脑和身体的发展息息相关。感觉统合就好像一个信号灯，在大脑这条“高速公路”上引导着各种各样的信息进行有序的传导。
1970年，在欧美及日本等发达国家中，人们发现“问题儿童”越来越多。于是在数百位专家齐心协力的研究下，终于在1972年由美国加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝（J.Ayres）博士系统地提出感觉统合理论。也就是说，感觉统合的理论由脑神经生理学基础发展而来。
据调查显示，几乎所有儿童都存在一些感觉统合失调的症状。换句话说，任何一个儿童都很难百分之百达到感觉统合。儿童之所以会出现感觉统合失调的症状，与大脑皮质（上位脑）障碍这种说法相比，爱尔丝博土更认可脑干（间脑、中脑、脑干、延髓）脊髓系（下位脑）基本功能统合障碍这种说法。人类要想拥有行为和能力，就必须由生物的基本功能（脑干脊髓系）正确而又充分地发挥其功能才能得以实现。在心理学上，“心理发育迟滞”是指身体运动、感觉运动、认知语言、社会性等能力未达到其实际年龄所应具有的水平，这同样是因为大脑神经基本水平的统合（发育）有障碍造成的。
在日常生活中，与同龄孩子相比，有些儿童更需要父母和老师的照顾，对父母和老师比较依赖。同时他们的行为也会显得比较幼稚，缺乏自我控制能力，不能很好地保护自己免受伤害。这些状况很有可能就是感觉统合失调引起的。
为了更明确感觉统合这一概念，我们需要了解以下几点。
大脑的工作过程 众所周知，大脑对人的作用至关重要，它能帮助我们处理周围环境中庞大而又复杂的信息，从而使我们逐渐适应环境，远离环境中暗藏的危险，甚至能够在一定程度上改造环境。人类大脑的极端复杂性使得与其相关的研究都还未能深入进行，然而一项新的实验结果则向我们展示了大脑的工作过程：人脑主动抑制或忽略无关的或次要的信息，而将重要信息经过整合后，指挥身体各部分器官协调运动，完成对环境的适宜反应。
首先，我们的中枢神经系统要进行感觉输入，而感觉输入则要依赖视觉、听觉、运动觉、平衡觉和触觉等感官进行采集信息来完成。所以，人体的感官必须确保可以正常运作，否则将会影响感觉输入，妨碍感觉统合的正常发展。
其次，中枢神经系统开始进行感觉统合，即将感官通过感觉神经传来的信息加以组织、比较和储存。在这个过程中，为了使人更加清楚地对现有信息进行认知，中枢神经系统还要将目前的和过去的各种各样的信息进行有机结合，使其作为一个整体来进行认知。
再次，中枢神经系统要支配着运动器官进行动作输出。动作输出作为一种神经冲动，使人能够做出面对刺激的一系列动作反应。同样，如果人体的运动器官出现了缺陷，那也将会影响动作输出的过程。
最终，人体还要对动作输出进行核对，并持续性地回馈给大脑。这种回馈过程十分重要，它也能够作为另一个输入的来源，使感知觉构成一个连续的过程，从而在大脑运作过程中起到调节的作用，使其不易出现错误。但同时回馈也依赖于感官和动作的配合，所以说，动作和感觉是认知过程中无法缺少的一环。
婴幼儿的感觉统合系统 感觉统合系统早在婴幼儿时期就已经开始形成，触觉、前庭平衡、固有平衡等能力在胎位的变动中就有所发展，只不过还未发育成熟，各神经元与外界的联系还处在初步建立的过程中。要想让儿童的感觉统合正常发展，就必须在婴幼儿时期给予足够的刺激，这样才能使大脑神经元突触之间的连接得到不断强化，使儿童的高级神经系统功能和行为能力得到稳步建立，为更高一级的思维形成打下坚实的基础。所以，儿童要想具有完善的行为能力，就必须从婴幼儿时期就开始进行发展，从一个个简单的行为进而提升为更高的行为水平，否则将会直接影响感觉统合系统的功能。
周围环境的刺激 前面已经说过，婴幼儿时期人的脑发育还未成熟，有的功能还不能够正常地发挥，所以0-3岁是人脑发育的黄金时期。在这期间，孩子要经历吞咽咀嚼、分辨大小多少、爬行、站立、行走、口头语言、计数发展的关键期。3岁以后，孩子还要进行性格培养、形象视觉发展、学习书面语言、掌握数学概念和语言词汇能力等。
所以，广大父母要抓住儿童发展的这一关键时期，对孩子进行早期教育，为孩子塑造一个丰富多彩的生活环境，提供各种有效的刺激，从而使孩子的感知觉等得到及时的发展。而一旦错过了这个机会，则终生都难以弥补。
在日常生活中，父母要经常带孩子出去玩一玩，可以去森林里观察奇妙的大自然，也可以学习歌舞或者聆听音乐，等等。而儿童在通过感知觉器官接收到这些丰富多彩的信息之后，自身的各种能力，诸如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、想象力和思维力等都会得到发展。所以，用科学的方法逐渐让孩子在“玩”中不知不觉学到知识，对
感觉统合的发展是很有必要的。
