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        感统训练小组课

        适应年龄:4-9岁

        课程设置:培养秩序感,良好的外在行为(积极、热情、愿意)。根据儿童的基础能力分班及设定调整难度,训练过程也是孩子不断挑战自我的过程,训练师科学而耐心的鼓励和激励会让孩子体验到自我的价值。

        阶段特点: 很多刚刚认知感统训练的家长大多是因为孩子在入园或入学后,原本认为聪明可爱的孩子却未能表现出令教师满意的优秀表现,比如在专注力方面、与小朋友的交往方面、自我情绪管理方面或条理性、逻辑性方面等表现不佳。

        训练方式: 课程中通过团队士气展示(脑功能额叶区)、滑板飞行员(脑功能颞叶区)、乌龟爬行(脑功能小脑区、颞叶区)、化妆舞会(脑功能顶叶区)、跨栏高手(脑功能小脑区)等专门设计的潜能开发游戏进行相应的脑区域功能刺激。同时,知贝感统初级课程根据儿童早期感觉统合发展的不同基础,通过有计划、阶梯递进的训练,让孩子在游戏中快乐地调整,弥补从妈妈孕期开始至今未能完善的全脑功能,还给孩子一个快乐自信的状态,轻松面对学习和生活的挑战。

        教学目标: 具有一定的秩序感,良好的外在行为(积极、热情、愿意)

        家长锦囊: 知贝感统训练师会根据儿童的基础能力分班及设定调整难度,训练过程也是孩子不断挑战自我的过程,训练师科学而耐心的鼓励和激励会让孩子体验到自我的价值,重新修正因感统失调带来的错误的自我认识,他们会逐渐体现出更懂事、更健康、更积极的状态!

        感统训练1对1

        适应年龄:2-12岁

        课程设置减少感觉防御/过弱的反应;改善身体概念、姿势控制、两侧协调、动作计划,从而提升大小肌肉、手眼协调、眼球肌肉控制、视觉空间概念、语言等能力;增强基本学习能力、学习动机、专注力、记忆力、组织能力、情绪表达、自信心、自我控制等能力。

        训练内容: 循序渐进的感统训练分四个阶段进行:(1) 感觉系统的建立;(2) 感知动作的基础;(3) 感知技能的建立;(4) 学习能力的巩固。以儿童的感统运动训练辅导为基础,采用滑板、跳床、平衡台、吊缆等器材,综合训练儿童的触觉、前庭感觉和本体感觉的统合,实现大脑与身体各技能的联系与协调,从而促进大脑与体魄的健康发育,帮助儿童进一步提高运动和学习能力,预防儿童在未来的成长中出现感统失调的问题。

        教学目标: 让儿童在玩乐中通过专门的训练器械,达到刺激儿童前庭觉、本体感、视觉、触觉、听觉的发育,帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应,最终目标是达到让儿童的综合能力有所提升,如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力,从而促进儿童身体机能的协调发展,提升儿童的心理素质,真正起到潜能开发的作用,真正为孩子未来的幸福奠定科学稳定的基础。

        家长锦囊: 感觉统合是儿童注意力训练课程中必不可少的一个训练手段。注意力是人类高级功能中的一项,影响着其他各项功能的协调发展和促进。而感觉统合训练是一项训练和完善儿童低级功能为核心的训练,那练感统能提升孩子的注意力么?答案是肯定的,尤其对于那些因为感统失调引起注意力缺失的儿童更是如此。因为高级功能的进步来源于低级功能的不断发展和完善!透过多元化的感觉统合游戏,如平衡摇荡、攀爬、弹跳、重力、触摸、拋接等活动,加强幼儿的身体协调能力、专注力及改善情绪行为,让家长明白子女的感官发展与需要,掌握在家可配合的感统活动。

        课堂实景

儿童感统训练课堂实景1

儿童感统训练课堂实景2

儿童感统训练课堂实景3

儿童感统训练课堂实景4

儿童感统训练课堂实景5
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